Docentes reclaman aprobación de la autógrafa del Nombramiento Progresivo 2022

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En 2022, el Ministerio de Educación ofreció 105 mil plazas para nombramiento; pero, después lo disminuyó a 96 mil plazas, lo que generó que más de 24 mil docentes del país no sean nombrados, a pesar de que aprobaron las dos etapas de evaluación (nacional y descentralizada) del concurso.

En la provincia de Chota, son afectados unos 600 profesores, quienes exigen su nombramiento porque aprobaron los exámenes, según informa Orlando Tapia Campos, representante de los docentes de la región Cajamarca que se han autoconvocado para reclamar.

Recalca que los docentes cumplen los requisitos establecidos por el Estado, por lo que buscan justicia laboral y el reconocimiento al mérito académico.

Tapia Campos recordó que este reclamo ha sido trasladado a los fueros del Ejecutivo y el Legislativo. En este último, el 12 de diciembre de 2024, fue aprobado el dictamen que propone autorizar el nombramiento excepcional de los docentes de Educación Básica que aprueban las dos etapas del concurso de ingreso a la Carrera Pública Magistral.

«Hemos tocado las puertas del Congreso, donde hay 7 proyectos de Ley en camino para que nuestro derecho sea reconocido», dijo el dirigente.

La autógrafa del Nombramiento Progresivo 2022 fue sustentada en los proyectos de ley 6445, 6464, 6674, 6694, 6793, 7106, y 7811 del año 2023, así como el 9007 de 2024, que fueron presentados por varios legisladores. El proyecto de ley fue presentado al Ejecutivo para la firma de la presidenta; sin embargo, la jefa de Estado observó la iniciativa.

La autógrafa ha vuelto al Congreso, por lo que Tapia Campos invocó a los congresistas cajamarquinos aprobar el proyecto que fortalece la institucionalidad, dignifica la labor del maestro, así como el respeto a la meritocracia y la estabilidad laboral.

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