De los 40 mil 600 escolares que existen en la provincia de Chota, hasta ahora 15 mil 566 de ellos han sido reportados para la estrategia “Aprendo en Casa, lo que equivale alrededor del 40 % de la población estudiantil de la educación básica.

Se detalla que de 5,396 niños de inicial reportados, solo 977 (18,11%) no han podido acceder a las clases a distancia. De los que accedieron, el 40 % lo hizo a través de la televisión, 38.14% mediante la radio, y el 1 % ingresando a internet.

En primaria el reporte es de 5,119 alumnos, de los que el 40 % accedió a las clases a través de la radio, el 29 lo hizo mediante la televisión, y el 3.15 % recibió los contenidos educativos ingresando a la plataforma virtual; en tanto un 27,62 % no accedió a ninguna plataforma.

En secundaria se han reportado 5,051 estudiantes, de los que solo el 14 % ingresó a la plataforma virtual de la estrategia “Aprendo en casa”, 19 % vio los contenidos por la televisión, y el 30 % lo hizo mediante la radio; mientras que el 37,42 % no accedió a las clases (el mayor porcentaje de los tres niveles).

Así informó el responsable de Gestión Pedagógica de la Unidad de Gestión Educativa Local – UGEL, Manuel Alarcón Díaz, quien agregó que los medios que transmiten los contenidos educativos han elevado considerablemente su rating, razón por la que otros medios de comunicación de señal abierta están interesados en retransmitir los contenidos de “Aprendo en casa”. Agregó que en los próximos días se continuará trabajando para incrementar los estudiantes reportados.

El responsable de Gestión Pedagógica de la UGEL también resaltó los análisis sobre “Aprendo en casa” por los especialistas León Trahtemberg, quien manifiesta que lo importante de la estrategia es el traslado del aula al hogar de los estudiantes; Luis Bretel, quien piensa que las clases debieron ser elaboradas por los 400 mil docentes del país, de acuerdo con el contexto de cada zona; y Hugo López, subsecretario de salud de Méjico, quien opina que en la actualidad se necesita educación inspiradora y maestros líderes, que la educación y salud tienen que ir de la mano, y que la teoría de las aulas tiene que ser llevada a la práctica en los hogares.